教育部推出 学前教育评估准则

（2010-11-24）

● 林诗慧 报道
　　教育部推出“新加坡学前教育评估准则”，除了有助鼓励学前教育业者提升素质外，也有助家长辨别好的幼稚园和托儿所。

　　内政部兼教育部政务部长马善高昨天在教育部的幼稚园学习论坛上正式推出这个新准则。

　　新准则共分成四个阶段让业者申请。第一阶段是强制注册和执照申请，确保学前教育业者符合最基本的运作标准。注册后，这些业者可自愿选择升上第二阶段，即每年做自我评估。一旦它们对自己的学前教育质量有更深的了解后，就可进入阶段，让教育部的评估人员评估。

　　符合最低要求的学前教育业者可申请“成就证书”，达到准则的最后一个阶段。证书有效期三年，以确保业者有推动力持续改进课程。它们可把证书摆放在校舍，而教育部也将在其网站上公布获得证书的幼稚园，托儿所的名单则会在社会发展、青年及体育部网站上公布。

　　评估准则的第二和第三阶段评估工具是质量等级量表（Quality Rating Scale），这是特别为4到6岁幼儿开办的教育课程而开发的评估，方便学校了解课程是否有效、它们的优点和应该改进的地方。评估标准包括资源、课程、教学法、职员管理、策划与行政，以及健康、卫生和安全。

　　教育部在昨天发布的文告中说，新准则的开发从前年开始。教育部参考了不同国家的学前教育质量保证系统，并听取了海内外业者和专家的意见。它也展开多轮测试，确保准则所包含的元素可靠、有效且适用。而为协助业者了解这评估准则，教育部已开始举行介绍和培训活动。

　　学前教育业者可在明年1月起申请质量评估。教育部说，尽管这个评估属自愿性质，学前教育业者参与评估时若获得好的质量等级，将是对学校质量的一种认可。

　　受访业者对新准则表示支持。Bethesda（Depot Walk）幼稚园校长潘丽娇说，她一直很想要让她的学校发展表演艺术专长，但不知道如何落实。学校的教员虽乐于尝试，但不是每个都有这方面的基础与天赋。

　　自从参与了新准则的培训活动，她有了更明确的框架实现她的梦想。评估准则有助她策划下一步要怎么走，例如让教员接受专业培训、多接触表演艺术等。
但她不急于申请证书，决定先专注于培训职员和准备相关课程，过后再请评估人员来评估。
　　圣殿幼儿园校长蔡美凤说，由于一些学生家长对学校的习题作业多不感到担心，新准则有助于鉴定学校正在实行的创新计划，确定学校的发展方向是正确的。

　　另外，新加坡体育理事会也推出首个基本运动技能资源指南《FUN Start,MOVE Smart!》，有助学前教育业者促进幼儿的肢体发展。