国会报道 当局为3岁以下幼童 拟学习框架

（2010-11-25）

● 李静仪　林慧慧　陈能端　周殊钦　吴淑贤
　　除了关注4到6岁孩童的学前教育课题外，社会发展、青年及体育部也关注3岁以下幼童的学习情况，目前正在为这个年龄层的幼童发展一个适用于全国托儿所的学习框架。

　　社青体部政务部长符喜泉昨天参与国会有关学前教育动议的辩论时说，一个跨领域的咨询委员会已成立来主导这个计划，委员会成员包括政府、学者及业内的代表。

　　她在把辩论焦点转移至3岁以下幼童的学习情况时说，最近的研究结果显示，早期学前教育环境对孩童日后的身心发展有深远影响。不少国家如澳大利亚、加拿大、英国及美国已在这个领域拨入更多资源，新加坡也是如此。

　　虽然如此，她也强调家长在幼童的全面发展方面，依旧扮演举足轻重的角色。调查显示，家长的态度及所营造的家中学习环境，可能比学前教育来得重要。

　　因此，在政府提高学前教育素质的同时，家长也须注重家中的学习环境，为孩童的身心发展奠定良好基础。

　　符喜泉之前参观一所幼稚园时也谈到加强幼儿师资的重要性。她认为，幼儿教师应接受更多培训，如上体育及艺术的进修课程等，扩大知识面，并以不同方式促进孩童的成长。

　　符喜泉也重申，社青体部致力于为家长提供地点方便、负担得起，而素质又好的托儿所。至今年10月，全国共有855个托儿所，提供7万5700个学额。78％的组屋住户享受到距离住家300公尺以内就有一个托儿所的方便。低收入家庭也能申请各种经济援助，将孩子交给托儿所照顾。