80小学生参与实验计划 用iPhone学习

本地学生日后在户外进行学习之旅可能无需再携带纸笔，只要有iPhone在手就足够了。

拉丁马士小学的80名小四学生昨天参与了相关的实验计划，捧着最新的iPhone3GS到飞禽公园去，一边观鸟一边学习如何在日常生活中应用数学概念。

这80名学生先被老师分成20个四人小组，接着各组选出一位同学负责领着iPhone，然后他们便利用手机内设置的飞禽公园互动地图，到园内不同的学习站进行活动。

比如说在飞禽公园的入口处，学生必须用iPhone拍下小组合照，再用手机内的录音功能录制一段简单的小组介绍。另外，他们还得依照告示板上显示的各种入场费用解答一道相关的数学题。最后，学生把答案输入手机内，根本不需要填写任何卷子。

这项创新的服务是由出版商名创国际（Marshall Cavendish）属下的Learning EDvantage（简称LEAD）公司研发并推出的。LEAD总经理庄永禄指出，学习之旅所使用的iPhone都是公司租借给学校的。由于计划还在试行中，学校租用iPhone的价格未定下，但他估计未来参与这类项目的个别学生费用不会超过5元。

庄永禄解释，学生完成学习之旅后，LEAD的工作人员会把他们输进手机的照片、录音和不同资料上载到公司的学习网站上，方便学生、教师和家长浏览。这不仅能促进互动教学，忙碌的家长也能在工作之余上网了解孩子的学习经历。

此外，因为是在教室外进行活动，学生通常会把纸作业弄脏或者弄皱。有了iPhone这样轻巧的电子工具，教师以后就不用担心收到“咸菜干”作业了。

庄永禄说：“和其他智能手机比起来，iPhone的整体设计更容易使用，学生不需要花费很长时间就能掌握自如。此外，iPhone还拥有一些其他手机没有的独特功能，比如说这款手机内设加速度检波器（accelerometer），可以用来解答科学和数学方面的问题。”

除了拉丁马士小学，东源小学、维新小学和女皇道中学接下来两个月内也会到动物园和拉柏多公园（Labrador Park）试用iPhone学习之旅。

有些家长或许会担心学校使用iPhone作为教学平台可能会让学生萌起购买iPhone的虚荣心。针对这点，女皇道中学普通（工艺）教育主任王志豪认为，家长的顾虑是可以理解的，但是他表示，学校在使用这类产品时都会非常谨慎，不忘向学生强调这些额外的教学器材只是推广互动学习的工具。

王志豪说：“我们也会确保学生不是单独使用iPhone，分组进行活动不仅是为了促进交流，也是让他们分担责任。”

昨天和同学一起到飞禽公园的拉丁马士小学生卓益全（10岁）就告诉记者，他虽然觉得iPhone很好玩，但他并不想独占一台iPhone。他说：“4个人用比较好，因为我们可以互相讨论。如果每个人都有一台，可能会不小心弄丢，大家负责照顾会更安全。”

庄永禄透露，若实验计划反应佳，LEAD打算在明年把这项服务推销给全岛的学校。与此同时，公司正在和南华小学接洽，商讨研发iPhone华语学习之旅的可能性。